胡宏昌委员：

    您提出的“关于推动校企合作培养实用人才的建议”的提案收悉，现答复如下：

首先非常感谢您对职业教育发展的关注与支持。党的十九大报告明确提出“深化产教融合、校企合作”的发展战略，国家、省一系列重要文件指出：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。为加快推进我市职业学校校企合作，结合您提出的建议，今后我们将从以下几个方面积极推进，强化落实。

一、定期调研市场，及时调整专业

为提升职业学校服务登封经济社会发展的能力，优化职业学校专业设置，登封市教育局计划于2022年9月底前开展中等职业学校精准服务产业发展论证和专业结构调整优化论证工作，明确学校发展主要面向的产业领域，找准学校服务产业创新发展的结合点和切入点，主动与行业企业开展协同“双元”育人，优化产业人才培养模式，明确专业发展规划，建立专业动态调整机制。“双论证”工作按照“分批论证、一校一案”的原则开展，通过学校自主论证、邀请专家指导论证、落实论证意见，完善论证报告，全面优化人才培养方案，重点加强专业内涵建设，推动专业升级和数字化改造。根据市场调研和学校定位等实际情况于2023年4月及时调整专业设置，撤销不适应市场发展需要的专业，增设市场紧缺专业，为登封社会经济发展提供人才支撑。

二、强化实践教学，深化校企合作

实践教学是中职教学工作中的重中之重，登封市教育局将继续高度重视实践教学工作，把深化实践教学改革，培养学生实践与创新能力，作为中职教育教学改革工作的重点；强化对实践教学工作的领导，完善政策、统筹安排，增加实践教学比重，确保职业学校的实践性教学课时不低于专业课总课时的一半，同时鼓励各职业学校聘请企业技术人员作为学校的兼职教师。

三、多措并举，提高学生实践操作能力

为更好地提高学生就业时的技能本领，满足企业对技术技能人才的要求，重点做好以下工作：一是开展技能考核和技能展示活动，每学期开展一次专业技能考核，每学年组织一次专业技能展示，对于考核优秀的学生给予通报表彰，对于考核不合格的学生进行再培训，确保人人过关；二是组织各职业学校参加国家、省、市级职业技能大赛，并出台相应的奖励办法，达到相互交流学习，提高技能水平的目的；三是落实“人人持证，技能河南”建设工作，督促学校成立职业技能等级认定机构，开展学生职业技能等级认定工作，确保人人取得相关专业的技能等级证书。同时鼓励公办学校采取更多措施，让学生拿到更多技能证书，落实“1+X”证书制度。

四、重视思想教育，培养劳动意识，树立工匠精神

加强职业学校思政课建设，帮助学生树立正确的职业理念，提高职业素养，为经济社会发展贡献力量。在培养学生劳动意识，树立工匠精神方面，主要开展三个方面的工作：一是组织开展顶岗实习，学生参加企业顶岗实习的人数比例作为年度考核的主要指标之一；二是开展劳动技能课程，每周安排1-2节，帮助学生树立正确的劳动观念，体会劳动带来的乐趣；三是利用每年的职业教育活动周，开展宣传活动，选树“最美职教品牌”“最美技术能手”“最美未来工匠”“最美职教印象”等活动，讲述职教故事，颂扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的工匠精神。

再次感谢您对教育工作的关心和支持！

                                                                                                2022年8月25日