杨晓明、王慧琴、张文杰、李天全、耿少楠、耿宏旭、韩明波、张俊超、赵英娟、高越丽、睢慧鹏、王红梅、冯淑娟、王莉红委员：

您提出的关于“提倡全民读书 读好书 好读书”的提案收悉，现答复如下：

青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，阅读对于提高青少年儿童的思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。2020年4月，教育部委托专业机构研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》，落实立德树人根本任务，提高广大中小学生阅读能力和综合素质。2021年3月，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物的育人功能。我局积极落实上级有关文件精神，具体做法如下：

一、净化校园阅读环境，确保“读好书”

1.优化校园阅读场所建设。各中小学校倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

2.建立书香阅读激励机制。鼓励各学校将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。

3.做好进校园课外读物报备审核。各学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物及时予以有效处置，消除不良影响。市教育局建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查，全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查。

二、提升阅读习惯养成，促进“好读书”

在幼儿教育方面，一是基于学前教育的特点，努力做好寓教于乐、课程游戏化工作。老师引导阅读，做到绘本与幼儿课程相融合，培养幼儿的读书兴趣，以期帮助孩子形成阅读习惯、提升思维能力。二是根据节日、时节推荐相关图书绘本，宣扬中华美德、优秀传统。三是选择幼儿读物时，融入地方文化的宣传，传播了解家乡的理念，引导孩子树立热爱祖国、热爱家乡的信念。

在中小学教育方面，一是落实五项素养提升工程，努力做好深度阅读工作，鼓励广大中小学生扩大阅读范围、提升读书能力。二是加强爱国主义教育，为广大中小学生提供更多红色读物和党报书籍，引导学生铭记红色历史、增强爱国情怀。三是弘扬民族优秀文化，筛选优秀历史读物，开展道德讲堂活动，促使学生提升道德品质、践行优秀传统。四是传承地方特色文化，透过地方史志与地方作家优秀作品的阅览，帮助学生了解本地的历史地理、风土人情。

三、开展多种读书活动，感悟“读书好”

注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围，如“世界读书日”活动、“书香校园、书香班级、书香教师、书香家庭”评选活动、“学优秀文化，承民族精神”读书活动、“新时代好少年·红心向党”主题教育读书活动、“好书伴我成长”读书活动等。倡导学生自主管理、诚信取阅，倡导每天一小时阅读，倡导家庭共读一本好书，倡导开心一起读活动，积极提倡学生家长共读书，读同一本好书，同时为家庭贫困学生、寄宿制学生、留守儿童提供便利读书条件。

下一步，我局将更加注重师生阅读工作创新，不断激发引导全市广大师生感受书香，热爱书香，走进图书馆，走进阅读的美好世界。

感谢您对教育工作的关心和支持。

                                                                             2022年8月25日