张瑞红、刘爱玉、张华强、程远晓委员：

您提出的关于“树家国情怀 爱我登封 从孩子们抓起”的提案收悉，现答复如下：

一、关于加强登封历史文化宣传教育

登封地处天地之中，境内的中岳嵩山是中国著名的五岳之一，古迹荟萃，风景秀丽。登封“天地之中”历史建筑群是世界文化遗产，登封二十四节气是世界非物质文化遗产，嵩山地质是世界地质公园。而登封的24处26项国家级重点文物保护单位，一直居全国所有县（市）的首位。此外，登封还是武术之乡、大禹文化之乡、全国首批十大森林公园、国家园林城市等。由此，让登封的学生认识和了解登封博大精深历史文化，宣传好登封的历史文化、利用好登封的历史文化意义重大。登封市教育局长期以来高度重视对登封历史文化的宣传教育工作，开展了丰富多彩的主题教育活动，深入挖掘登封历史文化蕴含的精神内涵，取得了良好的效果。

（一）广泛开展“嵩山文化进校园”活动

教育局常态化推进“嵩山文化进校园”活动，努力在广大师生中播下登封历史文化发展的种子。崇高路小学长期以来扎实开展“嵩山文化进校园”活动，在校园及学校周边墙壁上建有“嵩山文化长廊”，描绘出“颍水春耕”、“管鲍之交”等一幅幅登封独具特色的历史文化。师生在往返校园的路途中或游走在校园里，随处可见历久弥新的文化瑰宝，受到传统历史文化的熏陶和感染。登封市属第五初中和嵩山少林武术职业学院等学校，都充分发挥得天独厚的嵩山地域及文化优势，在校园以绘画或石刻等形式，展示登封历史文化，激励学生见贤思齐，奋发有为。

（二）组织编写《文化登封》，全面宣传介绍登封历史文化

为进一步做好登封历史文化的宣传教育工作，教育局组织编写《文化登封》。该项活动从2022年4月开始启动，到现在已经进入扫尾工作。8月底前将完成《文化登封》的编写和印制工作，秋季开学后，对全市中小学生开展学习教育活动。《文化登封》，系统梳理了登封传统文化资源，聚焦历史文化的传承、保护、开发和利用，对于更好地宣传登封，提高登封的知名度和影响力，必将发挥重要作用。

（三）开展多种形式的校园活动

各学校大力开展宣传活动，通过电子屏、黑板报、主题班会，宣传嵩山文化科普史。有序开展主题教育活动，让学生了解登封嵩山的地质地貌和文化名胜，结合美丽乡村建设，宣传生态文明科普相关知识。利用学校的嵩山文化长廊组织学生全方位的了解嵩山文化，了解自己的家乡，同时也了解中原灿烂文化。有些学校还邀请专家举办讲座，组织观看有关嵩山地质文化视频，为学生普及嵩山地质地貌知识，了解嵩山地质文化，感受地球千百年的变化，教育学生努力学习，为美好登封建设贡献自己的力量。

下一步，我们将充分利用各种资源，开展形式多样的活动，进一步做好登封历史文化的宣传教育工作。

一是在中小学设置历史文化课程。要求学校可根据实际，对《文化登封》的结构和内容进行整体设计与规划。小学学段的课时安排：三至五年级建议每学期安排一个单元；六年级建议上学期安排一个单元，下学期不作要求。初中学段的课时安排：七年级建议每学期安排两个单元；八年级建议上学期安排两个单元，下学期安排一个单元；九年级不作要求。要求各学校规划合理、形式多样，可以通过各种实践活动、主题讲座、专题报告等形式灵活开展。

二是在中小学积极开展非遗研学、游学实践体验等活动。以嵩阳书院、嵩山地质文化博物馆、告成观星台等为研学基地，广泛开展非遗研学、游学实践体验等活动，让学生们零距离感受非物质文化遗产的独特魅力 弘扬优秀传统文化，激发学生热爱家乡、建设家乡的自豪感和自信心。

三是与宣传部、文广旅体局等部门加强历史交流与合作。教育局将加强与宣传部、文广旅体局等部门历史交流与合作，学习引进更多登封优秀传统文化资源。通过开展丰富的展览展示、主题教育活动等，让我市广大中小学生了解更多的传统文化知识，加深对传统文化的热爱。

感谢您对我市教育事业和传统文化的关心和支持，并欢迎今后提出更多宝贵意见和建议。

二、关于引导初高中学生在节假日做景区的志愿者

由于高中学生学业紧张，学生未能参与志愿服务活动，但教育局机关同志及各中小学校师生共计有36200余人参与到“红领巾荣誉岗”“红领巾志愿岗”“文明交通志愿服务岗”“核酸检测志愿服务岗”“少林站高速口核酸查验卡点”、“长春园社区开展疫情防控”等志愿服务活动中，共计志愿服务时长20600余小时。

感谢您对教育工作的关心和支持。

                                                                 2022年8月25日