马玉川、杨晓霞、虎亚平委员：

您提出的关于“为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，促进学生全面发展”的提案收悉，现答复如下：

近年来市教育局坚决落实国家省市各项决策部署，坚定抓好“双减”工作落地落实落细，坚持协调家校同频共振，不断减轻学生学业负担，围绕作业建设、教学质量、课后服务，聚焦学校高质量发展，全力办好人民满意教育。

一、优化作业设计，强化作业实施。

1.建立三级联动作业公示机制。学校建立“年级内公示、学科组公示、班级内公示”三级联动公示机制，年级组公示审核作业人本理念、课程标准、素养导向、作业内涵；学科组公示把关分层设计、知识构架、作业时长；班级公示落实作业时段，合理调控作业结构，提升教师作业设计能力。

2.建立作业教师先做设计机制。学校制定教师先做再布置的调控机制，倡导作业分层布置，实施弹性化、个性化作业。各学科教师对当天设计的作业先做，结合难度、时长、学情、生情再优化、再调整，不断提高作业的针对性、有效性。

3.建立作业布置课代表监督机制。学校对作业布置进行时段划分，对超量超额布置的学科作业，学科课代表班委沟通后，享有当场擦除权力，有效纠正教师长期形成的对学生不放心、不放手、不放时的问题。

    二、聚焦教育主业，提高教育质量。

1.大力推进课堂建设。学校通过“有效课堂形态”的打造，有机融合课堂教学目标、内容、方法等要素，实现应教尽教和课堂有效高效。特别是课堂作业设计，要求在目标性、针对性、灵活性上下功夫，起到巩固知识、提升能力、发展素养的目的。

2.高度重视教科研工作。学校鼓励教师广泛参与和积极投身教科研，坚持问题导向，强化问题意识，运用教科研手段精准施策，加强综合性和实践性教学研究，加强考试评价改革研究，加强教科研成果与教学实践的深度融合，坚持教科研服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量。

3.努力推动评价改革。学校严格落实考试等级评价，注重学习过程评价，鼓励实践性评价，采用课堂观察、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价和阶段性评价。重视学生综合素质、学习习惯、学习兴趣、学习能力与创新精神等方面的评价。

三、提高服务质量，解决家长急愁盼。

1.坚持自愿参加。课后服务按照自愿参加的原则，由家长“自愿报名、自主选择”，与学校签订自愿参加课后服务协议书。  

2.坚持课程多样化。课后服务内容中午课后延时服务以学科作业辅导、自主阅读辅导、书法练习为主，下午课后延时服务以体育、艺术、管乐、创客、体育锻炼、科普活动、社团活动、综合实施活动等为主。

3.注重安全管理。坚持把安全管理放在做好课后服务工作的首位，明确课后服务人员职责，制定并落实考勤、监管、交接班制度，切实消除在交通、场地、消防、食品安全、安全保卫等方面的隐患，确保广大师生的人身安全。

4.因地适宜开展。根据学生年龄特点，充分发挥学生的积极性、主动性，照顾学生的兴趣和特长，利用学校阅览室、实验室、运动场、计算机房、功能教室等设施，科学安排课后服务，有效指导学生参与，促进学生全面发展。

下一步，我们将继续指导各学校严格落实作业管理要求，严控书面作业总量，加强作业完成指导。同时采用学生问卷调查、报送落实情况和典型经验材料，了解学生作业负担增加和降低情况，发现总结作业管理有效做法，宣传典型经验，发挥示范引领作用。切实提升学校育人水平，有效减轻学生过重学业负担，促进学生全面发展健康成长。

再次感谢您对教育工作的关心和支持！

                                                                                                                                                                              2024年5月16日